قصه کودک،تئاترکودک،بانگاهی به (شازده کوچولووماه پیشونی)
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده هنر و معماری
- نویسنده منیژه اکبری
- استاد راهنما فردوس حاجیان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
چکیده پایان نامه : بطورکلی،این پژوهش درپی ترسیم مثلثی است ،که روس آن شامل " کودک" ،" قصه" و" تئاتر" است.وضمن بررسی ویژگی های بارزواصولی هرسه مورد بالا، پژوهش درجهت ساخت پازلی پیش می رود که درآن هم قصه های مناسب کودک و هم تئاتر مناسب کودک طراحی شود .و با توجه به این موارد،چهارچوبهای مناسب بااین اهداف تعیین گردد،تابتوان تمامی موضوعات راباتوجه به تحقیق کتابخانه ای،وبهره گیری از تجربیات اساتید مجرب این رشته ها، ضمن گذرانیدن از آیتمهای پازل مورد نظر ،درجهت کودک و برای کودک تعریف کرد.و درصدد آموزش و پروش کودکان با استفاده از قصه کودک و دربستر تئاتر کودک برآمد.چرا که کودکان امروز همان جوانان و آینده سازان فردا می باشند و می توان با برنامه ریزی دقیق و اصولی بر روی این قشر از جامعه ،درصدد ساخت جامعه ای سالم و هدفمند در آینده گام برداشت .ضمن در نظر گرفتن این مطلب که هر سه موضوع مورد بحث با توجه به انعطاف پذیری و تأثیرگذاری بسیار بالایی که دارند،می توانند، تمامی مرزهای تاریخی، جغرافیایی، اقتصادی، جنسیتی و... را پاک کنند و به زبانی بین المللی تبدیل شوند،تا بدانجا که بتوان با دردست داشتن وتکیه بر این ابزار قدرتمند،به یاری حق، به " صلح جهانی" دست یافت.
منابع مشابه
تحلیل نگرة پدیدارشناسی در شناخت‌شناسی شازده کوچولو
یکی از ابعاد مهم شازده کوچولو اثر آنتوان دو سنتاگزوپری (1944- 1900) نگرة پدیدارشناسی داستان است. گویا این رویۀاثرمورد توجه پژوهشگران داخل و خارج قرار نگرفتهاست. این پژوهش توصیفی- تحلیلی ثابت می‌کند که شازده کوچولو در واقع کودک فلسفیدرون نویسنده (راوی) است. واکاوی رفتار، گفتار، سازمان ذهنی و شخصیت شازده کوچولوو شخصیت‌های همسو و مثبت داستان و تصاویر ثابت می‌کند که این اثر تحت تأثیر نگرةپدیدارشناس...
متن کاملمثنوی و اسلوب قصه در قصه
از آشکارترین ویژگی‌های روایت مولانا در مثنوی، درآمیختن قصه‌ها با یک‌دیگر است. راوی در میانه روایتِ یک قصه به قصه‌ای دیگر می‌گریزد و یا می‌کوشد دو قصه پیاپی را درپیوندد و گاه به روایت هم‌زمان دو قصه توأمان می‌پردازد. نویسنده در این نوشتار کوشیده است پس از بررسی چند و چون اسالیب «قصه در قصه» و سوابق آن و نیز برخی نظریه‌پردازی‌های پیرامون آن، جلوه‌های شاخص و ممتاز این شیوه را در مثنوی تبیین کند.
متن کاملقصه، ساختار روایت و فرهنگ عامه(نگاهی به زن، باروری و آب در قصه های لری)
از جمله مفاهیم قابل توجه در مطالعات انسان‌شناختی توجه به زبان و فرهنگ است. زبان به تعبیر ادوارد بارنت تایلور یکی از عناصر فرهنگی است که پس از عبور از فرهنگ در سطح فرهنگ عامه با تولیدات ادبی به نقش‌آفرینی‌های نوینی در زندگی فرهنگی و اجتماعی انسان‌ها می‌پردازد. از آن جمله می‌توان به داستان‌ها و افسانه‌های قومی اشاره نمود که این تولیدات لایه‌هایی از فرهنگ جامعة انسانی را بر می‌تابد. این م...
متن کاملبررسی قصه گویی قرآن به عنوان روشی فعال درآموزش اخلاق
این پژوهش با هدف شناخت و تبیین ویژگی‌های قصه پردازی قرآن به عنوان یک روش آموزشی فعال انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی با رویکرد توصیفی – تحلیلی است که با روش کتابخانه‌ای انجام شده است. نتایج این بررسی نشان داد که شیوه قصه پردازی قرآن با بهره‌گیری از ویژگی‌هایی چون تنوع در آغاز قصه‌ها، شیوه‌های متنوع گفت‌وگو، ایجاز، پرسش و پاسخ، تاکید بر شیوه‌ی روایت غیرخطی، سفیدخوانی و حذف برخی پرده‌های قص...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده هنر و معماری
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023